淮南之窗

值得期待项目的成功收获,也值得期待深入研究-张新地理基地在市、区开设专

9月11日,浦东新区张鑫地理基地的学生和一些对浦东新区科研感兴趣的地理教师聚在一起,参加了由该基地领导的城市和地区地理专题研讨会。张...

9月11日,浦东新区张鑫地理基地的学生和一些对浦东新区科研感兴趣的地理教师聚在一起,参加了由该基地领导的城市和地区地理专题研讨会。张鑫还邀请了上海特殊地理教师李功岱先生和上海财经大学北郊高中地理教师周一勤先生参加指导。

由王利霞先生领导的项目是对浦东新区区级中学地理单元教学设计策略的研究。本课题以教学中经常出现的三个问题为基础,即教材能力与教学时间的安排不匹配;重形式高于教学目标的问题;教学目标不能实现的问题。本课题侧重于单元教学设计的框架、原则和案例,建立课程与课堂的关系,以帮助教师明确新课程下教学设计的思路,从编写教学计划到真正的教学设计,培养地理科学的思维习惯和核心素养,促进教师的专业成长。

程晓蕾先生代表基于新中学入学考试背景的地理教学优化策略研究研究组,在张新老师的领导下,在10名基础学生和教师的参与下,报告了该课题的基本内容。本课题已被确立为浦东新区区级重点工程。它关注着教学改革的前沿问题。通过对影响中学地理教学活动的因素及其他外部因素的研究,提出了新一轮中学入学考试背景下中学地理教学优化策略的构想,以期在实践教学中进行广泛的实证研究,为初中地理教学改革提供理论和实践依据。

同样源于新中考改革的热点问题,马红先生申报了新中考背景下初中地理与生命科学交叉学科教学实践研究项目,程慧先生申报设立了浦东新区区级项目基于初中生综合素质评价的人文综合实践活动研究。这两个课题的研究内容不仅顺应了教学改革的前沿,而且打破了学科之间的壁垒,实现了跨学科的合作,提高了学生多角度分析和灵活运用学科知识和技能的综合能力。程慧老师的学科也将有效地将学生的综合实践活动与综合素质联系起来,充分发挥人文学科的综合教育功能,提高学生的人文素养。

刘蓉先生的基于专题学习的初中地理与生命科学跨学科案例研究是以地理生命科学、设计专题项目、培养学生合作能力、创新能力和实践能力为基础,以PBL为载体,从本基地地区一级重点项目中寻找一个有效的入口。刘老师计划利用在美国学习的机会,以项目学习为载体,收集美国跨学科案例的例子,并找出跨学科案例与5c的关系。以苏州河体检和垃圾分类与环保行动这两个主题作为本土化项目案例进行实践研究,以提高学生的跨学科探究能力。

在专题报告发表后,与会的地理教师提出了互动交流的问题,两位专家也就这些课题的研究内容和过程提出了专业意见和指导。

李公怀先生指出,这些课题都是主题的前沿。他强调,项目研究应注重学生的发展,培养学生的能力,使学生能够参与项目的实施。鉴于课题的研究过程和报告撰写的规范化,周一勤先生在五个专题中逐一发表了评论。周一勤指出,研究对象的起点不应太大,研究过程必须标准化,一个好的学科研究必须体现其科学性、价值和实用性。

最后,主持人张新先生总结了讨论活动。他感谢项目领导和参与者在项目启动前的辛勤工作,取得了丰硕的成果。他要求每一个专题在后续研究过程中积极吸收和消化每个人的建议,并将两位专家的指导纳入推进研究的过程中。他希望通过对这些专题的研究,我们能够进一步体验学科教学和研究的过程和方法,提高你的专业研究能力。

这项活动使基础学生受益良多,不仅对如何进行研究有了新的认识,而且在分享和学习方面也有了新的启示和见解。

照片:徐涛